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SLA評価研究会　（SLAA ：Second　Language Acquisition　& Assessment Research Group) の紹介ページです。

2015年度

実施日：　隔週　金曜日15：15 〜

場　所：　人社棟B618 (耐震工事のため、場所を変更して実施)

次回は1月15日 (金) 15:15 〜　文科系修士棟4階　8B401(予定)　にて

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研究会の文献紹介
.

なかなか一人では読みづらい、忙しくて一人だと読む機会を持ちにくい、規則的に楽しく勉強する機会があれば、などの意見もありSLA評価研究会を始めました。

現在読んでいる文献はこちら：

l 輪読：

松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』東京：大修館書店ああああ

l 統計： （予定）

Christopher Wing-Tat Chiu (2001). Scoring Performance Assessments Based on Judgements: Generalizability Theory. New York: Springer Science+Business Media, LLC

第170回

日時：2016年3月7日(月) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、斎藤、橋本、横山、加藤

・輪読：　松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』　第8章　英語教育の選択 (pp.247-259) (担当:橋本)

・卒業生に学ぶ　その�B（担当：金城、代読：斎藤）

・卒業生に学ぶ　その�C（担当：五十嵐、代読：加藤）

第169回

日時：2016年2月29日(月) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、中井、斎藤、橋本、横山、鳥山

・卒業生に学ぶ　その�A（担当：中井）

第168回

日時：2016年2月19日(金) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、中井、斎藤、橋本、五十嵐、大和、横山、加藤

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：橋本)

・輪読：　松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』　第6章　タスク活用のポイント (pp.176-211) (担当：五十嵐)

・卒業生に学ぶ　その�@（担当：斎藤）

第167回

日時：2016年1月29日(金) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、中井、橋本、胡、金城、大和、横山

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：橋本)

・輪読：　松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』　第7章　タスク利用型の言語テスト (pp.212-246) (担当：中井)

第166回

日時：2016年1月15日(金) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、中井、斎藤、橋本、瀬尾、金城、大和、五十嵐、胡

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：橋本)

・輪読：　松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』　第4章　タスクのさまざまな用い方 (pp.101-131) (担当：斎藤)

・輪読：　松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』　第5章　タスク活用における課題とその克服 (pp.144-172) (担当：金城)

第165回

日時：2015年12月18日(金) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、中井、橋本、呼、瀬尾、五十嵐、胡、永岡

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：橋本)

・輪読：　松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』　第2章　タスクの利用の意義 (pp.33-68) (担当：呼)

・輪読：　松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』　第3章　タスク中心の言語活動 (pp.69-100) (担当：永岡)

第164回

日時：2015年11月20日(金) 15:15から

場所：中央図書館2階セミナー室C

参加者: 平井先生、齋藤、中井、橋本、呼、大和、金城、五十嵐、胡、横山

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：橋本)

・輪読：　松村昌紀 (2012). 『タスクを活用した英語授業のデザイン』　第1章　「タスク」とは何か(pp.3-32) (担当：胡)

・ワークショップ：”Explicit and Implicit Grammar Instruction” の講演を聴いて (担当：橋本)

第163回

日時：2015年10月30日(金) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、齋藤、中井、橋本、瀬尾、大和、金城、胡、河島　　

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：橋本)

・輪読：　Paul, J, Moore (2012). Incidental learner-generated forcus on form in a task-based EFL classroom. In A. Shehadeh & A. C. Coombe (Eds.), Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation. （pp.163-185）. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. （担当：斎藤）

・統計：　Cresswell, W.J. (2009).　Qualitative Procedure. In Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.173-202). London: Sage (担当：金城)

第162回

日時：2015年10月9日(金) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、齋藤、中井、呼、橋本、瀬尾、大和、胡　　

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：橋本)

・輪読：　　補足説明　Christopher Weaver (2012). Incorporating a formative assessment cycle into task-based language teaching in a university setting in Japan. In A. Shehadeh & A. C. Coombe (Eds.), Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation. （pp.297-312）. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. （担当：橋本）

・統計：　補足説明　Cresswell, W.J. (2009).　Quantitative Methods. In Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.145-170). London: Sage (担当：瀬尾)

第161回

日時：2015年9月18日(金) 13:00から

場所：中央図書館2階　セミナー室A

参加者: 平井先生、大木、藤田、齋藤、中井、呼、橋本、瀬尾、金城、大和、五十嵐　　　

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：橋本)

・輪読：　　Christopher Weaver (2012). Incorporating a formative assessment cycle into task-based language teaching in a university setting in Japan. In A. Shehadeh & A. C. Coombe (Eds.), Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation. （pp.297-312）. Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. （担当：橋本）

・統計：　Cresswell, W.J. (2009).　Quantitative Methods. In Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.145-170). London: Sage (担当：瀬尾)

第160回

日時：2015年7月31日(金) 15:15から

場所：文科系修士棟4階　8B401

参加者: 平井先生、横内、鈴木、齋藤、中井、呼、橋本、金城、大和、五十嵐　　　

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：鈴木)

・輪読：　Carmen Teresa Chacon (2012), Tssk-based language teaching through film-oriented activities in a teacher education program in Venezuela. In A. Shehadeh & A, C, Coombe (Eds.), Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation (pp241-266). Amsterdam: John Benjamins Publishung Company (担当：中井)

・統計：　Cresswell, W.J. (2009).　Research Questions and Hypotheses. In Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.129-143). London: Sage (担当：五十嵐)

第15９回

日時：2015年7月10日(金) 16:45から

場所：人文社会科学系棟6階　B618

参加者: 平井先生、橋本、瀬尾、中井、金城、大和、鈴木

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：鈴木)

・輪読：　　Malicka, A. & Levkina, A. (2012). Measuring task complexity: Does EFL proficiency matter? In A. Shehadeh & A. C. Coombe (Eds.), Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation (pp.67-88). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. (担当：大和)

・統計：　Cresswell, W.J. (2009). Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.23-48). London: Sage (担当：鈴木)

第158回

日時：2015年6月26日(金) 16:45から

場所：人文社会科学系棟6階　B618

参加者: 平井先生、前津さん、呼、橋本、瀬尾、中井、斉藤、五十嵐、鈴木

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：鈴木)

・輪読：　　Genc, S..Z. (2012). Effects of strategic planning on the accuracy of oral and written tasks in the performance of Turkish EFL learners. In A. Shehadeh & A. C. Coombe (Eds.), Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation (pp.67-88). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. (担当：瀬尾)

・統計：　Cresswell, W.J. (2009). The use of theory. In Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.23-48). London: Sage (担当：橋本)

第157回

日時：2015年6月12日(金) 16:45から

場所：人文社会科学系棟6階　B618

参加者: 平井先生、横内、呼、橋本、瀬尾、中井、斉藤、五十嵐、鈴木

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：鈴木)

・ワークショップ：英語で行う「人狼」ゲーム（担当：橋本）

第156回

日時：2015年5月29日(金) 16:45から

場所：人文社会科学系棟6階　B618

参加者: 平井先生、呼、橋本、瀬尾、中井、斉藤、五十嵐、鈴木

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：鈴木)

・輪読：　　Sasayama, S. & Izumi, S. (2012). Effect of task instructions on text processing and learning in a Japanese EFL college nursing setting. In A. Shehadeh & A. C. Coombe (Eds.), Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation (pp.89-108). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. (担当：五十嵐)

・統計：　Cresswell, W.J. (2009). Review of the literature. In Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.23-48). London: Sage (担当：中井)

第155回

日時：2015年5月8日(金) 16:45から

場所：人文社会科学系棟6階　B618

参加者: 平井先生、横内、呼、瀬尾、木ノ内、中井、斉藤、金城、鈴木

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：鈴木)

・輪読：　　Sasayama, S. & Izumi, S. (2012). Effects of task complexity and pre-task planning on Japanese EFL learners’ oral production. In A. Shehadeh & A. C. Coombe (Eds.),Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation (pp.23-42). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. (担当：金城)

・統計：　Cresswell, W.J. (2009). Review of the literature. In Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.23-48). London: Sage (担当：斉藤)

第154回

日時：2015年4月16日(木) 13:00から

場所：人文社会科学系棟6階　B618

参加者: 平井先生、中井、斉藤、金城、大和、鈴木

・LONDON活動報告　(担当：鈴木)

・英語活動：SRSTを用いたretelling　(担当：鈴木)

・輪読：　　Shehadeh, A. (2012). Broadening the perspective of task-based language teaching scholarship: The contribution of research in foreign language contexts. In A. Shehadeh & A. C. Coombe (Eds.), Task-based language teaching in foreign language contexts: Research and implementation (pp.1-16). Amsterdam: John Benjamins Publishing Company. (担当：鈴木)

・統計：　Cresswell, W.J. (2009). The selection of a research design. In Research design: Qualitative, quantitative, and mixed methods approaches (pp.3-22). London: Sage (担当：大和)